Se reúne hoy el Consejo Federal para definir el calendario escolar 2021

La inquietud en base a la incertidumbre que genera este panorama está centrada en aquellos estudiantes que este año concluyen sus estudios secundarios para dar paso a la universidad o a un instituto terciario. El Consejo General de Educación se encuentra en etapa de definiciones sobre el cierre del año y, según indicó su titular, Alberto Galarza, por el momento se tiene previsto concluirlo en la virtualidad. Sin embargo, hoy se reúne virtualmente el Consejo Federal de Educación (CFE) para tratar cómo será el calendario escolar 2021, así que se espera que hayan novedades al respecto.

En Misiones, tanto los alumnos de quinto y sexto como de los demás años que hayan alcanzado los objetivos finalizarán el ciclo el 4 de diciembre, como lo establece el calendario académico. En tanto el que no llegue a cumplir con los contenidos prioritarios se trabajará con el concepto de libreta abierta, como ya lo habían adelantado las autoridades educativas.

Lo que se busca es que ningún estudiante repita de año, no obstante, como ya aclararon, no habrá promoción automática.

“Los que más nos preocupan son los chicos que se van porque a los demás los vamos a seguir teniendo en el sistema y los podemos recuperar. Eso ocurrirá cuando las condiciones epidemiológicas estén dadas para que así sea. Seguramente no va a ser de la misma manera que cuando la dejamos en marzo sino con protocolo y opcional, como lo expresaba el gobernador”, sostuvo Viviana Escurdia, directora de Enseñanza Secundaria CGE, en diálogo con el programa Acá te lo contamos por Radioactiva 100.7.

Escurdia recalcó que el calendario y el régimen académico no fue modificado e indicó, que desde mayo se empezó a trabajar con los docentes en la priorización de los contenidos y de las expectativas que querían que los estudiantes alcancen.

“Lo importante es que el chico no pierda el contacto con los saberes de las áreas troncales. Seguro que nos falta y hay chicos que no han sido vinculados o que perdieron el vínculo con la escuela, es con ellos con los que estamos trabajando para poderlos recuperar”, detalló Escurdia.

En ese marco, agregó: “Los recuperatorios siguen en las fechas que están establecidas, seguramente saldrá un instrumento legal que habilite otras instancias, como salió la 477 y las demás resoluciones que hablaban de estas evaluaciones complementarias”.

Vínculo escolar

Según había especificado Alberto Galarza a este medio, alrededor del 10% del alumnado del nivel primario no logró mantener el vínculo escolar lo que supone hoy por hoy la mayor preocupación de la cartera educativa. “Ese 10% son aproximadamente 15.000 estudiantes con los que tendremos que trabajar mucho para poder vincularlos de nuevo al sistema”, había detallado. Sin embargo, indicó que hay más de 150.000 estudiantes activos.

En cuanto al nivel medio, Galarza había destacado que se logró recuperar a miles de estudiantes mediante las mesas de exámenes virtuales. “Más de 8.000 estudiantes de alrededor de 13.000 que adeudaban materias pudieron regularizarlas, eso significa que en el futuro van a poder promocionar el año porque se fueron sacando la mochila de las materias previas. Entonces, en el nivel medio si bien también tenemos muchos conectados, pudimos tener una buena estrategia”, argumentó.

Para el nivel superior se está trabajando en la apertura de las mesas retrasadas de julio y posteriormente se concretarán las de diciembre. En tanto, los niños del nivel inicial promocionarán automáticamente.

Unam: proyecciones de cara al cursado del año que viene
El cierre del ciclo lectivo no sólo afecta a las clases en las escuelas de los niveles inicial, primaria y secundaria sino también a las distintas unidades académicas de la Universidad Nacional de Misiones.

Al respecto la secretaria general académica de la Unam, Alejandra Camors, dialogó con el programa Acá te lo Contamos por Radioactiva 100.7 y destacó: “Una de las cuestiones más difíciles es la heterogeneidad de las situaciones, académicamente el año no está terminado pero en algunos casos recién en agosto se ha iniciado el segundo cuatrimestre por cuestión de organización”.

“Sin embargo, podemos hacer un preludio de lo que va a hacer la evaluación a esta altura del año, del primer cuatrimestre tenemos buenos resultados pese a las dificultades, las mesas que se desarrollaron han tenido aproximadamente el mismo grado de participación que en años anteriores”, aclaró.

Además Camors remarcó que existió un gran esfuerzo por parte de las unidades académicas tanto los docentes, no docentes y estudiantes para llevar adelante esta continuidad pedagógica con los vaivenes que tiene toda esta situación de disponibilidad.

“Una de las cosas es que en realidad tenemos por delante las cursadas hasta fines de noviembre con el desarrollo de muchas cátedras y después los turnos de exámenes y en general los calendarios académicos han permanecido iguales y lo que se ha hecho es un ajuste en relación al cursado y a las mesas de exámenes por esta cuestión de características del cursado”, destacó.

Las prácticas

“Hay materias que tienen carga práctica que ha generado que se tengan que tomar algunas decisiones para saber qué hacer con el tema de las correlatividades para que continúen con el cursado. El Consejo Superior está trabajando también con la rectora para el acompañamiento para tratar de tener instrumentos legales para actuar durante el año”, detalló.

“Pero se dejó abierta la situación de cursado para no obstaculizar el seguimiento de la carrera; se sabe que el 2021 se iniciará de manera virtual y, por lo tanto, habrá que ir viendo qué otros elementos o herramientas encontramos para que se puedan efectivizar estas prácticas sin poner el riesgo de la salud de los estudiantes”.

Inscripciones y cursadas

La secretaria general se refirió también al periodo de inscripción que está sujeto a las características de cada unidad académica. “Desde la Universidad lo que se hizo es disponer de una serie de cursos de carácter gratuito por medio de la página de Educación a Distancia para inscripciones anexas. Están disponibles cuatro módulos que ayudan a complementar el último año de la educación secundaria y en algunos casos estos cursos van a estar reconocidos como parte del ingreso para dar una buena bienvenida a los nuevos ingresantes”.

“La ventaja que tenemos es que ya esta altura podemos prever que el inicio va a ser así y todavía tendremos que pensar cómo resolver las cuestiones de las prácticas que todavía quedaron pendientes de este año”, concluyó.