Secundarias registraron un 95% de asistencia en las Aprender

Desde 2016, cuando comenzaron estas evaluaciones, la gran barrera que había era el bajo nivel de participación, sobre todo en el nivel secundario de la gestión estatal. Sin embargo, año a año el paradigma fue cambiando y ayer el porcentaje de asistencia en la provincia fue óptimo: un 95% del alumnado concurrió a rendir.

En la provincia, toda la implementación del operativo está a cargo de la Unidad de Evaluación Jurisdiccional (UEJ), dependiente del Ministerio de Educación, cuya referente es la profesora Analía Bárbaro, con quien El Territorio dialogó al respecto: “Era lo que esperábamos por la recepción que hubo este año y el trabajo que se hizo, era otra la forma y otra la actitud tanto en los docentes como en los estudiantes”.

En este sentido, sostuvo que los jóvenes “estaban expectantes, tenían ganas de participar, entonces en esa situación uno se da cuenta que asumieron otro compromiso en esta evaluación. Además el día acompañó, así que realmente estamos contentos”.

Según explicó, el resultado se debe a que este año la preparación fue otra, ya que los referentes jurisdiccionales realizaron un ciclo de capacitación dirigido a los estudiantes del último año, acercando a los jóvenes la oportunidad de debatir, reflexionar y rever los contenidos para la evaluación.

Por eso hizo hincapié en la importancia de impulsarlos a realizar la evaluación, ya que los datos que arroja el operativo son una fuente de información que permite a los docentes trabajar a futuro en las dificultades que presentan los estudiantes. “Ahora habrá que ver, cuando se haga la lectura de la información, cuántos son los alumnos que efectivamente realizaron la evaluación o al menos el 50%”.

Aprender en Posadas

Para llegar a estas dos jornadas, el equipo organizador llevó adelante capacitaciones escolares a los diferentes actores que participan, a través de instancias de sensibilización y socialización de contenidos, capacidades cognitivas a evaluar, así como lo referente a logística de implementación de las evaluaciones. Esta decisión trajo resultados positivos respecto a la concurrencia. En una recorrida realizada por este medio alrededor de diferentes escuelas públicas y privadas de Posadas, se pudo constatar que el porcentaje de asistencia fue alto y las medidas previas generaron un impacto positivo.

Sonia Rojas Decut, rectora del colegio Santa María, explicó: “Se hicieron dos instancias de sensibilización de lo que implica este operativo de evaluación nacional, de como ellos (por los chicos) van a contribuir a recabar información que va a permitir hacer un diagnóstico del estado actual de la educación obligatoria, que sirva para una base de datos para la toma de decisiones en cuanto a acciones de mejora. Los chicos lo entendieron y es como que cada vez se va institucionalizando más, hay muy buena respuesta”.

A medida que salían de rendir, los alumnos dialogaron con El Territorio para contar sus experiencias. Fiorella Forza, alumna del quinto año, expresó: “Es la primera vez que rendimos, el examen fue bastante sencillo y eso vi en todo el curso en general, aunque primero teníamos un poco de miedo”.

Asimismo, su compañero Carlos Knowles afirmó que “me pareció un examen fácil, además el colegio nos brindó una buena base para poder realizarlo, eran conocimientos generales”.

En el caso de Soraya Cabral, otra de las alumnas, comentó que no era la primera vez que rendía, ya que le había tocado el examen en 2017, “así que más o menos la dinámica ya la sabíamos, por lo menos la gran mayoría”.

Por su parte, María Beatriz Micheletti, rectora de la Comercio 18, confesó: “Los chicos estuvieron repasando, pero igualmente nosotros les decimos que tengan mucho cuidado al leer las consignas, porque a veces pueden ser engañosas. Además tratamos de tranquilizarlos porque algunos se ponen muy nerviosos, es una gran responsabilidad para ellos y quieren salir bien”.

Gladis Ledesma, a cargo del colegio Martín de Moussy, comentó: “Vinieron los chicos, hubo ausentes pero no fueron muchos”. Según confirmó, la jornada se desarrolló con normalidad y se cumplió el horario pautado.

En 2018, el operativo Aprender alcanzó a 1.133 escuelas primarias y a unos 24.000 chicos en Misiones, la provincia que mostró un mayor crecimiento, tanto en Lengua como en Matemáticas. En la primera de las materias, el crecimiento fue de un 14,3 puntos porcentuales, mientras que en la segunda creció un 7,1.

En Lengua, la tierra colorada pasó de tener una efectividad de 58,5 por ciento en 2016 a una de 72,8 por ciento el año pasado. En tanto, en Matemáticas pasó de 46,7 por ciento a 53,8 por ciento de efectividad.