Radio La Cueva Am 1580 – 25 de mayo Misiones
Solange Schelske, que está a cargo de la Dirección de Diseño y Desarrollo Tecnológico de la Escuela de Robótica, habló sobre las modalidades de trabajo dentro del establecimiento y el alto número de inscritos que ha tenido para este año.
Según la educadora, el año pasado 1.400 estudiantes finalizaron su formación. En tanto, hay aproximadamente unos 3.000 pre inscritos para iniciar las clases.
A través de un formulario para confirmar la inscripción, los padres ingresan al sitio web de la Escuela de Robótica, cargan el número de documento de sus hijos y seleccionan una fecha del trayecto en el que pueden llevarlos.
Hasta el momento, hay 500 confirmaciones. “Tenemos un cupo limitado por temas de espacio físico pero estamos en tratativas para solucionar ese problema”, señaló Schelske. Asimismo, dijo que hay lugar para “unos 2.000 más”.
“Estamos buscando la forma para resolver de que todos tengan la posibilidad de ingresar”, indicó, ya que se está construyendo un nuevo edificio con más aulas.
Por otra parte, recalcó el sorpresivo número de inscritos mayores de edad. El año pasado fueron al rededor de 100 inscritos mientras que para este año se anotaron 400.
Con el objetivo de hacer llegar la robótica a toda la provincia, la Escuela de Robótica firmó un convenio con el Polo Tic y la Codeim (Comisión de Desarrollo Estratégico e Integral de Municipios). Así se habilitó el proyecto de red de espacios makers con 5 sedes. Las mismas están en Guaraní, El Soberbio, Andresito, Campo Grande y Puerto Piray.
En 2019 se habilitó un trayecto para mayores de 18 años, en el que deben crear proyectos que puedan aplicar en su comunidad. “Se trabaja en conjunto con los intendentes de cada municipio, donde ellos ponen los recursos y nosotros el modelo de la Escuela de Robótica con los facilitadores”, explicó Schelske.
“La proyección para este año es abrir en total 21 sedes”, contó la directora de la Escuela de Robótica. “Se habilitan 6 este año”, agregó. Las mismas estarán en San Pedro, Santa Ana, San Ignacio, Apóstoles, San Javier y General Urquiza.
Hasta el momento hay 11 sedes con unos 50 inscritos cada una. Consultada por el interés de los anotados, resaltó “La oportunidad de tener el espacio público y gratuito para capacitaciones relacionadas a las capacidades que se requieren para los trabajos del futuro,que están involucradas totalmente a la tecnología”.
En la misma línea, destacó que la posibilidad de llevar los espacios makers al interior “hace que las personas accedan y se interesen en poder tener este tipo de oportunidades más cerca de su municipio”.
“La idea es que se acerque este tipo de oportunidades para que puedan asistir en su municipio”, remarcó Schelske, para así “agregar valor desde la tecnología a lo que ya produce el municipio”.
Desde la Robótica se trabajan diferentes ejes como la electrónica, la promoción, el diseño 3D y la educación emocional como eje transversal, “marcado en lo que es el aprendizaje basado en proyectos”.
Sobre los kits, la directora comentó que tratan de fomentar a los chicos a que reutilicen a partir de productos reciclados, como una impresora vieja o una CPU que no funcione. “Que se animen a desarmar y experimentar para utilizar los motores o el scanner”, alentó.
“Que ellos puedan reutilizar estos recursos para generar prototipos y a partir de ahí, probar si la solución que plantean desde al robótica se puede implementar o no. Si se puede, se trabaja con componentes electrónicos”, explicó.
Consultada por las expectativa del año, debido principalmente a que Nación utiliza a Misiones como referente de la robótica, Schelske respondió: “Desde que empezó la Escuela tuvimos muchas consultas por parte de otras provincias y este año cuando el Gobernador y el ministro de Educación anunciaron el plan de educación disruptiva, tuvimos más consultas”.
“Hay muchas líneas que se implementaron durante todos estos años relacionadas a las tecnologías, que dieron como resultado hoy el proyecto de la Escuela de Robótica y la Escuela de Innovación”, recalcó la directora.
En ese sentido, mantienen videoconferencias, transmiten el modelo de la Escuela de Robótica, las experiencias sobre la plataforma Guacurarí y la dirección de TIC del ministerio de Educación.
(C6)
